美国著名的特殊教育学者柯克对特殊儿童的定义是:在心智特质、感觉能力、神经动作或生理特质、社会行为和沟通能力方面，偏离一般或常态儿童，或具有多重障碍的儿童。随着社会和特殊教育事业的发展，越来越多的特殊儿童和普通儿童一样,有权利享受到来自社会的关爱和教育，并获得自身的发展。为让本园教师更好的对“有特殊教育需要”的儿童进行符合他们自身发展需求的教育，2021年11月3日中午12:30在多功能厅对全体教师进行融合教育的培训。

本次培训从融合教育的概念、特殊需要学生的概念、分类、鉴定、发展，普通学校教师的任务融、合教育的理念等方面进行阐述。

最后就本次学习进行了《幼儿园特殊儿童融合的教育》案例分析，让教师在实践中获得可取的经验，武夷绿洲幼儿园的老师们在本次学习中始终保持饱满的精神状态, 一边认真听,用心领会, 一边把重要部分详细记录,本次学习让大家受益匪浅。

秋像可爱的孩童，用画笔挥舞着，给树叶穿上新衣。秋像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。秋像强壮的青年，用胳膊撑起蓝天，为我们开辟新路。我们相信，武夷绿洲幼儿园教师专业成长的步伐会更加坚定！让我们一起做幼教的追梦人！让我们一起做最美的幼教人，让我们一起努力，一起学习、一起进步！