幼儿班级管理问题预防与应对（四）          

                                         ——武夷绿洲幼儿园园本培训

班级是幼儿园的核心单位，也是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿一日活动的组织、行为习惯的养成都需要依托班级开展。那么班级中存在着这么一些孩子，他们的发展中难免出现一些问题行为，如何看待有问题行为的孩子，这样行为的背后又隐藏着什么原因？因此为更好的帮助幼儿转变行为，提高教师班级管理水平，10月25日杨园长组织主班教师开展“幼儿园班级管理问题预防与应对（四）”的园本培训。

培训首先引导教师理解“帮助受伤的幼儿”的概念，即内心受伤的幼儿在伤害别人。其次明确要正确看待幼儿的问题行为，孩子们需要渠道表达他们的愤怒、悲伤、挫败感以及无力感。再次梳理了应对幼儿问题行为的十种有效策略，通过“茱莉亚的故事”的案例感悟策略的有效性。最后，选取了五种较常见的问题行为，如：总是打人、告状、动个不停等进行具体的分析、研讨。

此次培训以分析问题、找到方法、使用方法为主线让教师们体会到“孩子问题行为”对孩子的影响，也使我们深刻自我反思：面对孩子的“问题”行为，只有接纳孩子、尊重孩子才是教育的开始。真正的教育，是一棵树撼动另一颗树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。愿我们都能做智慧的教师，陪伴每一个生命，快乐自由的成长。