“研”途有你，促进成长

《纲要》指出:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

为深入贯彻《纲要》理念，促进幼儿艺术活动能力的提高，本学期，我园开展了美术教研活动。美术组老师根据本组的教研方向-水粉画，结合幼儿的兴趣，制定了丰富的活动方案和多元的活动组织、实施的形式。

杨楠老师带来了小班美术活动《可爱的毛毛虫》，选取了孩子们喜欢的《好饿好饿的毛毛虫》绘本中的经典形象，运用活动的教具形象地向幼儿展现了毛毛虫身体的有趣变化，孩子们边创作边想象自己的“毛毛虫爬呀爬……看见一只大苹果，啊呜啊呜吃掉它……”从中感受绘画的乐趣。

张曼青老师带来了小班美术《秋天的树林》，营造了多彩的秋叶落满地的场景，引导孩子们在抛洒树叶的游戏中体验秋天的美、秋天的乐趣，激发创作的欲望。然后，在精美的PPT中进一步观察落叶的颜色、落叶落在哪里，最后采用合作拓印的方式体验红、黄、绿三色色彩交融的变化。

    姜晴老师带来小班的活动《石榴》，石榴是幼儿熟悉且喜爱的水果，内容的选择是比较适宜的，在这个季节是经常见到的，它的结构造型有点特别，表征比较明显，有利于幼儿用手指画的方式呈现出来。老师通过PPT的方式循序渐进的从对石榴的整体感知到细节观察，帮助幼儿理解石榴外部以及内部的结构。于是一个个形象、饱满的石榴在孩子们的手指下诞生了！  

黄海露老师带来了大班的美术活动《柿子树》，孩子们观察了柿子树的各种姿态并在老师的引导下，用身体动作表现柿子树不同生长方向，树枝或直或弯的形态特征。在教师精心准备的底板上创作出整体或局部的姿态各异的柿子树造型。

李天乐老师带来的是小班的活动《美味的冰糖葫芦》，用孩子喜欢的美食激发创作的兴趣，小班的孩子仿佛打开了话匣子，积极主动的表达着对冰糖葫芦的认知。

幼：它是圆形的、红色的、一颗颗串起来，味道酸酸甜甜的。

师：那么我们多做一些和小朋友们一起分享吧！

    孩子们兴高采烈的用拓印的方式制作起了香甜的冰糖葫芦！

每次教学观摩后，执教教师都会进行说课，其他教师们积极参与评课，针对执教教师活动的表现，围绕活动目标，活动过程，师幼互动等方面进行深入探讨，发掘活动中的亮点，并对活动中存在的不足提出建议，让每位教师都受益匪浅，教师们在交流，讨论中相互学习。

每一次的教研都是一次成长，

学无止境，

教无止境，

研无之境。