江宁区武夷绿洲幼儿园“区域游戏观察记录”培训

                                                 -幼儿园持续性、沉浸式教研（五）      

继上一次武幼的老师们共同学习了“描述观察法”的三种类型，明晰了其含义、运用策略、优缺点后，第十一周我们继续走进幼儿游戏的现场，在确定观察目的、方法的前提下，开展观察活动，撰写观察记录。为进一步发挥教师“伙伴式”学习的作用，2023年12月19日中午，杨园长带领全体教师开展观察游戏视频，分享彼此观察记录的培训活动。

培训首先请教师观看某一年龄段的游戏视频，了解幼儿游戏的内容。其次随机展示教师的观察记录，围绕“描述观察法”的要点（选择目标儿童作为观察对象、记录客观事实、分析行为表现、评价幼儿行为并提出建议），从每个环节，如：目的、实录、分析、措施进行反复讨论，提出优化建议。

著名的教育家陶行知先生说过“教育为本，观察先行”。没有细致的观察，就谈不上正确有效的教育方法，而认真坚持做观察记录正是教师从走向儿童到走进儿童的过程，这一过程也正是了解儿童、解读儿童的过程，需要教师持之以恒，用心贯彻。