角落一隅，自然之趣

                        -武夷绿洲幼儿园自然角评比活动报道

幼儿园的自然角是大自然的一个缩影，也是幼儿认识自然的窗口，更是幼儿探索、观察、实践的宝地。幼儿在动手、观察、探究中获得知识，体验快乐！

陶行知先生说过：“要解放孩子的空间，让孩子有机会去接触大自然的花草。”为了发挥大自然在日常生活中的教育功能，激发幼儿亲近自然、探索自然的情感，武夷绿洲的孩子们通过亲身观察和体验，一起收集自然角的精彩故事。

自然角的故事

趣事一：小班-“柿柿如意”

与柿子的邂逅之旅

   午饭过后，老师带着孩子们来到了小山坡散步，在散步时，小朋友们发现了一颗掉落在地上的柿子，于是引发了他们的讨论......

幼儿1：老师，你看，我捡到的这是什么水果呀？

教师：“这个水果的名字叫柿子。”

幼儿2：“柿子？什么是柿子？柿子什么味道的？”

  孩子们你一言我一语，对柿子产生了浓厚的兴趣，抓住这一契机，我们展开了探究活动。

寻柿    

孩子们不仅在水果店发现了柿子，在小区里、幼儿园里发现了柿子树，萌发了采摘柿子的愿望，那怎么才能把它摘下来呢？

幼儿1：高的地方我摘不到，是奶奶抱着我摘的。

幼儿2：“我家有摘柿子的工具。

原来摘柿也有小妙招，于是我们一起认识了摘柿子常用的工具：柿剪和柿兜。

探柿

孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，从颜色、形状、味道等方面来观察，认识一下柿子吧。

幼儿1：我们的柿子有红色的，也有绿色的。

幼儿2：有的已经熟了，有的没熟。

幼儿1：柿子是圆圆的。

幼儿2：柿子摸起来硬硬的。

幼儿3：这个柿子软软的，吃起来甜甜的。

绘本故事分享——《谁偷吃了我的柿子》

教师们还将孩子对柿子的浓厚兴趣延伸至阅读区，在师幼共读中除了进一步感受柿子的特点，更传递着“守护与分享”的理念。

   通过此次探究柿子的活动，幼儿对柿子展开了多方位的认知，在直接感知、亲身体验、实际操作中快乐的学习着、成长着。

趣事二： 中班-嗨！蜗牛

发现蜗牛

幼儿1：你看我们在草丛里看到好多“壳”，这像我们吃的螺丝。

幼儿2：不，这是蜗牛的壳。 

幼儿3：蜗牛的壳真好看，我好喜欢。

幼儿4：我好想养一只蜗牛。

在孩子和老师们遍寻过草地后，没有发现一只活的蜗牛，查找资料才明白，秋天过后，温度低于15度，蜗牛就休眠了，但孩子们想要养蜗牛的愿望强烈，于是适宜一年四季养殖的白玉蜗牛住进了中班。

我们的讨论

幼儿1：白玉蜗牛是从哪里便便的？

幼儿2：白玉蜗牛喜欢吃什么？

幼儿3：蜗牛喜欢住哪里呀？

对于白玉蜗牛的到来，孩子们的小脑袋里藏着十万个为什么，于是我们对于白玉蜗牛展开了一系列的观察活动！

我们的发现

蜗牛的身体结构：

蜗牛喜欢吃的食物：

蜗牛喜欢的居住环境：

我们照顾它

    小朋友们通过观察、查找资料了解了白玉蜗牛的习性，纷纷表示愿意承担起照顾白玉蜗牛的责任！

幼儿1：我们给蜗牛换新家啦~

幼儿2：先给蜗牛洗个澡，它可真乖呀。

幼儿1：我喂它吃点青菜。

幼儿2：我会把好吃的山芋分享给它，它喜欢吃甜的。

幼儿3：知道了小蜗牛喜欢吃的食物，我们一定会好好照顾它的。

在活动开展的过程中，老师和孩子一起探索蜗牛的世界，从观察了解到讨论探索，他们对于白玉蜗牛的喜爱程度超出了老师的想象，每次看见白玉蜗牛都会低着头，摸蜗牛的时候都会小心翼翼的，旁边的小朋友还会提醒到:“小心点，别伤害到它了，它会疼的。”白玉蜗牛的养殖活动不仅培养了孩子们的爱心和责任心，更是让他们体验到自然与人类和谐相处、共同成长的关系。

趣事三：大班-秋日来“杏”

与银杏相约

在一次晨锻活动中，听到两个小朋友在讨论入园路上闻到了一股臭臭的味道，这股臭味瞬间成了孩子们关注的一个焦点。

幼儿1：我今天在上学路上闻到了一个很臭的味道。

幼儿2：我也闻到了！是在小门那边，是什么东西那么臭呀！

幼儿3：那边有好多好多的银杏树，是银杏树的臭味吗？

    沿着小朋友们的好奇，一场寻“臭”之旅开始了......

    臭味从哪里来？

幼儿1：是从叶子里发出来的吗？

幼儿2：树干上的臭味吗？

幼儿3：是果子上的臭味吗？

对于小朋友们的问题，老师和小朋友一起实地查看、寻找资料，知道了臭味是从银杏果里发出来的。~

幼儿1：银杏树上有许多的银杏果，原来银杏果的味道那么难闻~

幼儿2：我们摘一点银杏果回去研究一下吧！

为了满足小朋友们的好奇心，我们尝试了采摘......

采摘银杏果

幼儿1：看，我们在地上找到银杏果了。。

幼儿2：我们用竹竿打到好多银杏果。

认识银杏果

    幼儿1：银杏果外面是白色的，里面是黄色的果实。

幼儿2：瞧！银杏果是椭圆形的，两头是尖尖的。

幼儿3：银杏果外面有一层硬硬的壳，把它剥开，里面是软软的。

品尝银杏果

小朋友们在分享信息的过程中发现银杏果通过加工处理后是可以食用的，它是一种营养价值丰富的食物，于是大家都想要尝一尝。

那我们一起动手操作一下吧~

洗一洗

剥一剥

去晾干

煮一煮

尝一尝

幼儿1：这个果子吃起来苦苦的！

幼儿2：果肉摸起来QQ弹弹的！

幼儿3：果子外面的皮像花生皮一样！

幼儿4：煮好的果子吃起来软软的、糯糯的。

在“探秘银杏树”的活动中，孩子们走出教室，走进奇妙的大自然。活动拓展了孩子们的经验和视野，寓教育于生活、游戏之中。孩子们在活动中的积极表现、不断探究、发现的精神都将成为他们成长路程中的指示牌，指引他们继续向前！

关于自然角的研讨

2022年10月12日中午，老师们在杨园长的带领下进入每个班级的自然角进行观摩，班级老师向评委们细致、全面地介绍了自然角的创设意图和想法，评委老师们对照评分标准、幼儿的年龄段特点等要素进行打分、研讨。

老师们在观摩、研讨中明确自然角是培养幼儿“亲近自然、喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象”的发展目标。我们共同讨论“看上去很美，孩子不太关注，老师费时费力的现象”，梳理出师幼共创“可感知、体验、操作”符合幼儿学习方式的环境。提供放大镜、铲子、洒水壶、喷水壶、尺子等工具，支持幼儿对自然角进行自主管理；积极鼓励幼儿将观察的内容记录下来，分享自己的发现等。

本次自然角评比活动既是一次欣赏、学习的过程，更是一次展现老师们个性和智慧的过程。自然角的故事还在继续，武夷绿洲幼儿园所有教师将继续站在幼儿视角，基于幼儿、立足幼儿，让幼儿从这最美角落里发现美好、探索奥秘、走进自然、热爱自然。