幼儿园说课、听课与评课（一）

                 ——武夷绿洲幼儿园园本培训

萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人还是一个苹果。但是如果你有一种思想，他有一种思想，彼此交流，那么，每个人则都有两种思想。”说课、听课、评课是教师们交流思想，以分享经验为目的的一种活动。为营造教学研究的氛围，在专业沟通中提升教学水平，6月8日中午杨园长带领教师们开展《幼儿园说课、听课、评课（一）》的培训。

培训首先引导老师们体会说课的含义，简言之就是“教什么？怎么教？为什么这么教？”通过从目的、内容、过程等方面比较说课与备课、上课的关系，帮助教师们明确说课是介于备课与上课之间的一种集体教研活动。这种活动要确保科学性、可行性、过程的全面性和客观性的价值。杨园长围绕教师最常见的课后说课，又称反思型说课；示范型说课展开，通过各种案例剖析了说课的四大原则：说课活动的前提-科学性原则；说课活动的灵魂—理论联系实际的原则；说课活动的核心—实效性原则；说课活动的生命线—创新性原则。

老师们在讲座中记忆理论知识，通过案例分析进行理解，不断将各类知识点进行内化。杨园长也明确表示将在下学期继续开展说课、听课、评课的培训并加强在教研活动中说课的环节，帮助老师从专业的角度说出教学思想与教学理念。