主题墙创设与思维导图             

             ——武夷绿洲幼儿园园本培训

    《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。为帮助教师理清主题内各活动之间的联系性和层次性，从而能更有条理的展现主题墙的内容，我园于4月14日带领老师开展《主题墙与思维导图》的研究。

    培训从六个方面引导老师进行学习：一、主题墙的相关内容，帮助教师明确主题墙的作用，既是梳理的过程，帮助幼儿形成对主题的总体印象；也是展示的过程，展现幼儿在主题活动中经验生长的路径。二、思维导图的相关内容，帮助教师明确思维导图的优势、使用的意义。三、主题墙与思维导图的关系，期望老师们借助思维导图的工具，通过图+关系网的形式清晰的体现各活动内容之间的关系。四、思维导图的类型，明确不同类型思维导图的特点。五、案例展示，以中班第一主题-我运动，我快乐为例，分析借助思维导图进行主题墙创设的流程。六、头脑风暴，以年级组为单位进行下一主题的梳理并设计一种思维导图，进行全园分享。

    活动采用了理论结合实践的形式，引导教师将专业知识应用于实际工作，以问题为导向开展学习、研究，活动中，老师们充分讨论、分享自己的所思所想，借助团队的力量获得专业成长。