衔接美好   礼遇成长

—— 南京市武夷绿洲幼儿园家长学校暨家庭教育讲座活动

奔赴是“朝向一定的目标奔去”。

幼小双向奔赴

无论是幼儿园还是小学

根据幼儿的身心发展规律

自然衔接、主动衔接

减缓坡度是双向奔赴的核心要义

为了帮助家长、幼儿园和小学做好科学有效的衔接，促进孩子的健康发展。2023年11月18日，南京市江宁区武夷绿洲幼儿园特开展“衔接美好·礼遇成长——幼小衔接”家长学校活动。

                 以爱相约   如期而至

“孩子都是一粒种子，他们有着无限的生命力！破土而出的种子，一端连接着土壤，另一端迎接着阳光。有憧憬、有欢喜，也有畏惧。幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是天壤之别的生活，而应是童年生活学习之旅的一种自然延伸和过渡！——活动开始，武夷绿洲幼儿园成园长向各位家长描绘了幼小衔接应该有的最美好的样子。

如何让幼小衔接成为幼儿园与小学的双向奔赴，成为幼儿园与家庭的共同努力，让武夷绿洲幼儿园的孩子能身心健康愉悦地美好衔接。武夷绿洲幼儿园有幸邀请到了南京市鼓楼区“德育学科带头人”“师德先进个人”“优秀班主任”“1999届武夷绿洲幼儿园的家长”——南京市力学小学德育处副主任张洁老师，带来了《入学衔接，家长可以这样做》的家庭教育讲座。

如何让幼小衔接不再焦虑、让衔接更科学、更有  度、更有方？武夷绿洲幼儿园的老师们与家长广泛征集了有关幼小衔接的困惑与问题：幼小衔接我们要不要加强知识的储备？储备多少适宜？提前学多了，上小学后不认真听了怎么办？提前学少了，后面又跟不上怎么办？是进行知识的储备、技能技巧的训练，还是良好习惯的养成？怎样培养幼儿的良好习惯和学习能力？怎么样让孩子在小学课堂上保持长时间的专注力……

张洁老师结合自己多年以来的教学经验和研究成果，从“积极的入学心理情感”“必备的自理能力”“基本的社交能力”“良好的学习品质”等几个方面，给家长提供了有针对性的科学指导。

               积极的入学心理情感

必备的自理能力

基本的社交能力

良好的学习品质

张老师用生动的案例，详细讲解了幼儿园和小学之间的差异，指出一年级的小朋友应具备的各种良好习惯。并从“儿童立场”出发，遵守“循序渐进”的原则，逐步助力幼儿良好习惯的养成！

良好的倾听与表达的习惯

良好的阅读与书写的习惯

生动的案例、详细的讲解，帮助家长们认识从幼儿园到小学的巨大变化。同时，就如何帮助幼儿适应小学学习，如何养成良好习惯这个问题进行了详细的讲解和指导。

张老师鼓励家长要用良好的心态、积极的心理暗示、正确的评价、理智的沟通等方式去指导、教育孩子，多用时间和耐心去陪伴孩子顺利度过人生的转折点。

台上台下心灵的沟通

家长们认真倾听，时而拍摄，时而记录，深刻地了解到了幼小衔接不仅是幼儿园老师的事情，更需要幼儿园、小学和家庭三方的合力和协作。

在讲座的最后部分，很多家长针对幼小衔接具体工作提出了自己心中的疑惑，张老师逐一为大家一一解答，令家长们深受感动和启发。

   写在后面话：科学衔接  共助成长

此次，幼小衔接家长学校活动暨家庭教育活动，在家长们的热烈掌声中结束！家长们都赞叹张洁老师的讲座干货满满，深受启发！让家长们更深层次地了解了幼小科学衔接的意义和内容。对正处在此阶段的幼儿在心理情感准备、社交能力培养、自理能力准备、习惯养成准备、学习品质的准备以及基本的阅读、数学等知识储备方面有了正确的认识。懂得了更要特别地重视幼儿学习品质的培养，这将为幼儿顺利进入小学乃至终生学习，打下坚实的基础！

任丹家长感叹道：“听了张老师的讲座，感觉像是阅读了一年级的说明书！特别是张老师在最后部分给我们列举的清单，让我们对接下来的“小学生家长”角色做好了充分的准备，由衷地感谢张老师的精彩讲座！”。刘昕敏家长感言：“如何让孩子更好地适应小学，适应目前的大环境，需要学习的不仅仅是孩子，更是需要家长有积极健康的心态。说实话，世界上最遥远的距离就是知道和做到之间的距离，如何能让孩子成为知行合一的人，首先家长要成为这样的人，不焦虑、不强求、好习惯、守原则，这也是作为家长一生的课题”！

最后，张洁老师作为武幼的已经毕业孩子的家长，再次表示对武夷绿洲幼儿园“用‘阅读'课程 绘多彩教育画卷”的办园理念以及“健康 阅读 礼仪 游戏”的特色教育理念表示充分的认可，对武幼老师们“以儿童为本，注重儿童综合素养的培养，一日生活以游戏为主，注重家园合作，遵循儿童发展规律，注重儿童身心健康，科学有序地进行幼小衔接”等举措给予高度的赞扬，对武幼老师对自己女儿在幼儿园期间给予的关心与帮助，再次表示衷心的感谢！                                    

下阶段我园将继续在江宁区教育局幼教科和教研室的指导下，进一步贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，积极推进幼儿园与小学科学有效的衔接，持续深入地探索幼小衔接的有效途径，帮助武幼的孩子迈好关键的一步，让幼小衔接工作，衔接有度、衔接有方，让每一个孩子都能衔接美好，顺利自信地进入小学！